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Freundschaft
Ein Lesebuch mit kurzen Geschichten für Jugendliche - mit Aufgaben. Niveaustufe A2, Lektüren für DaZ-Lernende
ISBN/EAN: 9783834635457
Umbreit-Nr.: 608789
Sprache:
Deutsch
Umfang: 72 S.
Format in cm: 0.7 x 24 x 17
Einband:
kartoniertes Buch
Lesealter: 12-16 J.
Erschienen am 06.02.2017
Auflage: 1/2017
- Zusatztext
- Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fächer: Deutsch und DaZ- bzw. DaF-Unterricht, Klasse 7-10 +++ Ob Flüchtlinge oder Jugendliche mit Migrationshintergrund: Jeder DaZ-Lerner hat seine eigene Geschichte. Dieses Lesebuch liefert Geschichten zum Selberlesen, mit denen sich die Deutschanfänger identifizieren können - und ist Lektüre, Übungsmaterial und Integrationshilfe in einem. Fünf kurze Geschichten auf dem Sprachniveau A2 werden ergänzt durch Übungen zu Grammatik und Leseverständnis. Sie sind ideal, um Lehrer zu entlasten, die DaZ-Schüler in Regelklassen unterrichten, eignen sich aber natürlich auch für alle anderen Formen des DaZ-Unterrichts. Die einfachen Texte sind aus der Perspektive eingewanderter Jugendlicher geschrieben; sie erzählen von Schwierigkeiten und Herausforderungen, die am Ende immer von neu geknüpften Freundschaften überwunden werden. Die kurzen Geschichten für 12- bis 16-Jährige spielen in großen Städten in Deutschland und greifen typische Freizeitbeschäftigungen auf. Wörterlisten mit Worterklärungen helfen beim Textverstehen. Die Aufgaben sind bewusst einfach und selbsterklärend; Lösungen zur Selbstkontrolle gibt es als Download. Ob als Klassenlektüre, in Integrationskursen oder für zu Hause: Das Jugendbuch sorgt für Lesefreude, macht Lust auf die Zweitsprache, fördert neben der Lesekompetenz auch die Integration und trainiert und festigt Deutschkenntnisse. Sinnvolle Leseförderung also, die sofort einsetzbar ist.
- Kurztext
- - Garantierter Leseerfolg für leseschwache und -frustrierte Jugendliche 6 jugendgerechte Alltagsgeschichten in einfacher Sprache Begleitaufgaben werden direkt im Buch bearbeitet Mit allen Lösungen zum Download Als Klassenlektüre, zur Einzelförderung oder zur Inklusion im Regelunterricht