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Philosophieunterricht
eBook - Eine situative Didaktik
ISBN/EAN: 9783647701578
Umbreit-Nr.: 6634663
Sprache:
Deutsch
Umfang: 238 S., 2.15 MB
Format in cm:
Einband:
Keine Angabe
Erschienen am 24.04.2014
Auflage: 1/2014
E-Book
Format: PDF
DRM: Nicht vorhanden
- Zusatztext
- Das Buch zeigt, wie eine Gemeinschaft von Denkenden entstehen kann, die Fragen nach den Grundlagen menschlicher Wirklichkeit nachgeht und zu philosophischer Orientierung gelangt.Es werden 26 typische Situationen des Philosophieunterrichts aufgegriffen: Aus Lehrerperspektive werden die durch die Situation gestellten Aufgaben und die dazu gehörenden Impulse und Gestaltungsmöglichkeiten aufgezeigt.In der Abfolge der Situationen ist eine Entwicklung eingeschrieben, die in vier "Exkursen" ausgewiesen wird.Zunehmend wird deutlich, wie Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte eine Forschungsgemeinschaft aufbauen, Interesse an Philosophie entfalten, sich zusammen und als Einzelne Kompetenzen der Orientierung im Denken zueigen machen und in eine Entwicklung gelangen können, der sich philosophische Bildung verdanken mag.Das Buch zeigt LehrerInnen, ReferendarInnen, Studierenden sowie LehramtsausbilderInnen und DozentInnen der Hochschulen praxisnah, wie mit philosophischen Herausforderungen in Lern- und Lehrsituationen konstruktiv und fruchtbar umgegangen werden kann.
- Kurztext
- Philosophiedidaktik situativ in den Unterricht eingebettet
- Autorenportrait
- Dr. Michael Fröhlich ist Ausbilder zum Zweiten Staatsexamen für alle Fächer in Hamburg. Dr. Klaus Langebeck war Abteilungsleiter des Referats für »Grundsatzfragen der Schulgestaltung«, der Behörde für Bildung und Sport, Hamburg. Eberhard Ritz war zuletzt Hauptseminarleiter für das höhere Lehramt (Lehrerausbildung Hamburg).
- Leseprobe
- Herbert Schnädelbach