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Uma Trajetória de Aprendizagem sobre Funções Logarítmicas
Uma seqüência de Ensino sobre Logaritmos e Funções Logarítmicas através da investigação e levantamento de Hipóteses
ISBN/EAN: 9783639895896
Umbreit-Nr.: 5106698
Sprache:
Portugiesisch
Umfang: 212 S.
Format in cm: 1.3 x 22 x 15
Einband:
kartoniertes Buch
Erschienen am 07.05.2014
Auflage: 1/2014
- Zusatztext
- O presente trabalho tem como objetivo contribuir para a reflexão sobre um momento importante do processo de implementação curricular, ou seja, aquele que se desenvolve em sala de aula, analisando como pode se dar seu planejamento e qual a participação do professor nesse processo. Tem como fundamentação teórica os trabalhos de Simon sobre trajetórias hipotéticas de aprendizagem (THA), expressão que ele utiliza tanto para fazer referência ao prognóstico do professor para ensinar como para o caminho que possibilitará o processamento da aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, pois a preocupação com o processo é uma constante durante a pesquisa: o interesse principal da investigação é o de evidenciar como se dá o processo de planejamento e realização do ensino, numa perspectiva construtivista de aprendizagem. A pesquisa conta com a colaboração de dois professores de Matemática de uma escola pública estadual de São Paulo e sua atuação junto a 80 alunos de ensino médio. Em nossa pesquisa desenvolvemos uma trajetória de aprendizagem sobre funções logarítmicas com situações contextualizadas, interdisciplinares e constituídas por atividades de resolução de problemas.
- Autorenportrait
- Graduado em Licenciatura em Matemática e Pedagogia. Possui mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC). Atua como professor em Universidades e Colégios Públicos e Privados da Grande São Paulo. É autor de material apostilado além de trabalhar com formação de professores de Matemática.