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Ikarus - Schwerpunkt Informatik für das Gymnasium in Bayern
6./7. Jahrgangsstufe - Schülerbuch, Natur und Technik, Ikarus - Schwerpunkt Informatik für das Gymnasium in Bayern
Brichzin, Peter/Freiberger, Ulrich/Reinold, Klaus u a
ISBN/EAN: 9783637882867
Umbreit-Nr.: 550230
Sprache:
Deutsch
Umfang: 160 S., zahlr. Abb.
Format in cm: 0.9 x 26.5 x 20
Einband:
kartoniertes Buch
Erschienen am 15.09.2004
- Zusatztext
- Informationen zum Titel: Dem werkzeugunabhängigen Ansatz entsprechend erfolgt die Werkzeugkunde getrennt von der Behandlung der Dokumentstrukturen. Wird im Unterricht ein anderes als das im Werkzeugkasten beschriebene Programm verwendet, so führt dies nicht zu Schwierigkeiten bei der Unterrichtsgestaltung. Insbesondere ist das Buch unabhängig von schnell wechselnden Versionen gängiger Standardsoftware. Informationen zur Reihenausgabe: Die konkrete Arbeit mit elektronischen Dokumenten führt die Kinder behutsam in die Sprech- und Denkweise der Informatik ein. Eine Analyse zeigt ihnen, dass Dokumente aus bestimmten Objekten mit charakteristischen Eigenschaften aufgebaut sind. Diese objektorientierte Sichtweise erweist sich als tragfähige, produktunabhängige Beschreibung zahlreicher Informatiksysteme und befähigt Schüler/-innen, gemeinsame Grundprinzipien zu erkennen. Dem werkzeugunabhängigen Ansatz entsprechend erfolgt die Werkzeugkunde getrennt von der Behandlung der Dokumentstrukturen. Wird im Unterricht ein anderes als das im Werkzeugkasten beschriebene Programm verwendet, so führt dies nicht zu Schwierigkeiten bei der Unterrichtsgestaltung. Insbesondere ist das Buch unabhängig von schnell wechselnden Versionen gängiger Standardsoftware.
- Kurztext
- Informationen zur Reihenausgabe: Das Fach Informatik ist in den Jahrgangsstufen 6 und 7 als Schwerpunkt des Faches Natur und Technik angesiedelt. Die konkrete Arbeit mit elektronischen Dokumenten führt die Kinder behutsam in die Sprech- und Denkweise der Informatik ein. Eine Analyse zeigt ihnen, dass Dokumente aus bestimmten Objekten mit charakteristischen Eigenschaften aufgebaut sind. Diese objektorientierte Sichtweise erweist sich als tragfähige, produktunabhängige Beschreibung zahlreicher Informatiksysteme und befähigt Schülerinnen und Schüler, gemeinsame Grundprinzipien zu erkennen. Das handlungsorientierte Konzept dieses Buches und die Anordnung der Inhalte folgen eng dem Lehrplan. Dem werkzeugunabhängigen Ansatz entsprechend erfolgt die Werkzeugkunde getrennt von der Behandlung der Dokumentstrukturen. Wird im Unterricht ein anderes als das im Werkzeugkasten beschriebene Programm verwendet, so führt dies nicht zu Schwierigkeiten bei der Unterrichtsgestaltung. Insbesondere ist das Buch unabhängig von schnell wechselnden Versionen gängiger Standardsoftware. Alle Kapitel enthalten viele Aufgaben zur Festigung und Vertiefung der erarbeiteten Kenntnisse. Ein Großteil dieser Aufgaben eignet sich zur Bearbeitung in Kleingruppen - dies fördert Teamfähigkeit und Sozialkompetenz.