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Theologie als Herausforderung religiöser Bildung

eBook - Bildungstheoretische Orientierungen zur Theologizität der Religionspädagogik
ISBN/EAN: 9783170314764
Umbreit-Nr.: 4247713

Sprache: Deutsch
Umfang: 191 S., 1.41 MB
Format in cm:
Einband: Keine Angabe

Erschienen am 01.02.2017
Auflage: 1/2017


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Format: PDF
DRM: Digitales Wasserzeichen
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  • Zusatztext
    • The question of theological content and communicative forms in religious education has on various sides become an increasingly urgent issue recently& and hence the larger question of theology as its reference point. Although the educational requirements and standards for appropriate and subject-oriented religious education have long since been recognized in the theory of religious education and in teaching practice, the theological perspective of religious education is associated with a number of open questions and problem complexes. With a broad ecumenical and interdisciplinary approach, renowned specialists provide focused educational-theory guidance for dealing with these issues.
  • Kurztext
    • In jungster Zeit stellt sich von verschiedener Seite her verstarkt die Frage nach den theologischen Inhalten und Kommunikationsformen im Religionsunterricht sowie in einem weitergehenden Sinn nach der Theologie als dessen Bezugsgroe. Whrend die pdagogischen Anforderungen und Standards einer sachgemen und subjektorientierten religisen Bildung lngst in das Bewusstsein religionspdagogischer Theoriebildung und der Unterrichtspraxis eingegangen sind, ist die theologische Perspektive der Religionspdagogik mit einer Reihe von offenen Fragen und Problemkonstellationen verbunden. Zur Bearbeitung dieser Fragestellungen liefern ausgewiesene Fachvertreter und Fachvertreterinnen konzentrierte bildungstheoretische Orientierungen - und dies sowohl in kumenischer Weite wie in interdisziplinrer Ausrichtung.
  • Autorenportrait
    • Prof. Thomas Schlag teaches practical theology at the University of Zurich. Jasmine Suhner is an assistant lecturer at the Chair of Practical Theology at the University of Zurich.