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Nach Foucault
Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der Pädagogik, Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE
ISBN/EAN: 9783531143774
Umbreit-Nr.: 1314365
Sprache:
Deutsch
Umfang: 221 S.
Format in cm: 1.2 x 21 x 15
Einband:
kartoniertes Buch
Erschienen am 28.10.2004
- Zusatztext
- InhaltsangabeMit Beiträgen von Jan Masschelein, Kerlyn Quaghebeur, Maarten Simons, Christiane Thompson, Jenny Lüders, Malte Brinkmann, Alfred Schäfer, Agnieszka Dzierzbicka, Elisabeth Sattler, Olaf Sanders, Sabine Andresen, Sabine Reh und Michael A. Peters
- Kurztext
- Auch zwei Jahrzehnte nach seinem Tod hat Michel Foucault nichts von seiner inspirierenden und irritierenden Wirkung verloren. Zwar tat sich die Pädagogik zunächst schwer mit der Rezeption seiner diskurs- und machtanalytischen Studien. Inzwischen aber ist an die Stelle anfänglicher Abwehr eine wachsende Resonanz in erziehungs- und bildungsphilosophischen Untersuchungen getreten. Foucaults eigener Intention folgend verlieren sich die hier versammelten Beiträge nicht in interpretativen Spitzfindigkeiten über das 'richtige' Foucault-Verständnis, sondern knüpfen an unterschiedlich Studien Foucaults an, um den Verstrickungen von Wissen und Macht, Subjektivierung und Bildung, Erziehung und Gouvernementalität auf die Spur zu kommen.
- Autorenportrait
- Professor Dr. Ludwig A. Pongratz lehrt Allgemeine Pädagogik an der Technischen Universität Darmstadt. Professor Dr. Michael Wimmer lehrt Systematische Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Professor Dr. Wolfgang Nieke lehrt Allgemeine Pädagogik an der Universität Rostock. Professor Dr. Jan Masschelein lehrt Philosophie der Erziehung an der Katholischen Univesität Leuven in Belgien.
- Schlagzeile
- Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der Pädagogik